由于體驗式學習是通過游戲來達成授課目標，所以任何一個體驗式學習課程對場地都是有一定要求的，不同的課程對場地的要求也是不同的，在授課中大量使用游戲、活動的教學模式決定了在實際的授課中必然會用到大量的道具、在一定空間內體驗游戲、活動等，所以不管任何類型的體驗學習課程相對于傳統的授課模式，都要比傳統的內訓對場地、空間的要求更大一些。

　　體驗式學習更符合成年人的學習習慣，而且體驗式學習在國內的發展更多是戶外體驗式學習的發展，也就是目前社會上廣為流傳的"拓展訓練"，由于"戶外"這個元素的存在，體驗式學習被輸入一定的放松、釋放壓力等各種心態調試類的培訓功能，而且目前社會上大部分的拓展訓練都是在專業的拓展基地內實施的，故社會上認為：幾乎所有的體驗學習都必須在拓展基地內實施，實際上，非然，大部分的體驗學習都可以不用到專業的拓展基地內實施，教學場地的選擇本身就是課程設計的組成部分，應該根據參訓背景、課程目標、參與人數、預算等各種因素綜合考慮。

　　拓展訓練提升員工執行力

　　拓展訓練幫助企業執行力文化的塑造與建立，逐步影響員工，進而提升企業員工執行力。因為在企業文化中蘊含執行力文化，會對員工在執行力方面的改變有著重要和長期作用，起到非常重要的積極作用。

　　建立良好的溝通渠道，及時收集并反饋信息，協調內部資源有效解決問題，促進員工執行力的提升。因為通過建立良好的溝通渠道，使得溝通起來方便快捷，避免傳遞信息不到位或傳達錯誤引發工作出現被動;同時通過及時收集并反饋信息，進而協調內部資源及時解決遇到的各種矛盾和問題，糾正出現的偏差和錯誤，確保各項工作的順利和有效開展。

　　管理人員依據工作目標，制定合理制度與方案，常抓不懈，充分發揮檢查、監督與激勵作用。因為如果管理人員沒有做到常抓不懈或缺乏檢查、監督和激勵措施，容易使得員工感覺沒有督促或干好干壞一個樣等等，進而引起員工在工作時會出現懶散甚至搗亂現象。

　　管理人員(特別是一線管理人員)充分發揮工作強有力的執行力帶頭作用。員工執行力的強與弱往往跟直接領導有著直接關系，所以作為管理人員需要充分發揮工作時執行力的帶頭作用，建立工作雷厲風行的工作習慣(但絕不是莽撞盲打)，充分發揮管理人員的模范和帶頭作用，積極引導員工朝著正確的方向前進，確保按時保質保量地完成各項工作任務與目標。

　　構建合理的工作流程，明確工作目標，明確員工分工，做到職責清晰，提供工作方式方法。因為如果缺乏合理的工作流程，容易讓員工工作起來不順暢;如果缺乏工作目標，容易讓員工工作起來很茫然;如果缺乏明確分工，容易讓員工工作時出現扯皮現象;如果工作方式方法不得當，容易讓員工工作起來事倍而功半。

　　結合員工的觀念、心態和工作實際，建立行之有效的執行力培訓體系，提升員工工作能力與意愿。因為企業員工在工作過程重存在不清楚該做什么、該怎么做、做到什么程度、何時何地做等問題，所以這就需要結合工作實際與員工的觀念心態進行有針對性地培訓(包括理論培訓、現場培訓等)，進而提升員工的工作能力與意愿。

　　積極選用執行力強的人員，并通過樹立標桿發揮影響作用，促進提升企業員工的執行力。根據崗位需要，積極選用執行力強的人員，使之帶領或帶動局部執行力的提升，同時根據實際需要，樹立執行力強的員工作為標桿，進而促進和影響其他員工。

　　建立具有適度壓力的工作氛圍，使得員工具有適度危機感，進而有助于提高員工的執行力。因為員工在適度壓力的工作氛圍中工作會建立危機意識并形成危機感，進而轉換為工作動力，有效促使提升員工的執行力。

　　積極深化和提升企業員工責任心，進而轉化為內部工作動力，提升員工的工作執行力。因為具有很強執行力的員工往往具有高度責任心;通過積極深化和提升員工的責任心，使得從工作意識、工作態度、工作能力上升到工作責任心和責任感，進而轉換為工作的內部動力，促進工作執行力的提升。

　　讓員工積極參與提出合理化建議，積極參與基礎作業標準的制定等等，并了解企業愿景與戰略，有助于提升執行力。因為讓員工參與提合理化建議和制作作業標準等，既能利用員工智慧，又能員工感受到被重視，同時還使得員工在執行自己參與制定的內容時積極性更高，進而有效地提升執行力;讓員工了解企業愿景與戰略，使得員工認識到企業發展前景，進而認識到發展的空間等，使得自身逐步融入企業，有助于員工提升執行力。

　　同時，普通員工的本職就是落實，就是執行，需要樹立大局意識、學習意識、責任意識，加強業務技能學習與實踐，加強理論知識的學習，不斷提高自身素質，發揚任勞任怨、兢兢業業的工作精神和負責任、誠實的工作態度，扎實有效地做好本職工作，積極穩妥及時有效地落實上級精神，體現高效有力的執行力。

　　為什么團隊執行不力?原因何在?遇到這種情況，相信很多領導都是先責備下屬，而不是客觀的分析其中存在的問題，是什么原因導致呢?下面就我多年團隊建設的經驗，分析團隊執行力不好的原因，希望能根本上幫助大家解決問題。

　　1、您的團隊建設不知道為何要執行?(也就是沒有統一的目標)

　　2、您的團隊建設不知道執行的利益(好處)是什么?(也就是不明白其執行的價值與意義)

　　3、您的團隊建設不知道為誰執行?(不明白為誰而做?)

　　4、您的團隊建設不知道由誰來做?(就是其崗位工作分配情況)

　　5、您的團隊建設不知道什么時候執行?(什么時候開始去執行?)

　　6、您的團隊不知道被要求執行的任務是什么?(任務分解不明確)

　　7、您的團隊不知道執行的標準是什么?(什么才是做好了?什么樣才算是完成任務)

　　8、您的團隊不知道怎么執行?(有目標了，方法呢?怎么去做?)

　　9、您的團隊不知道自己缺乏執行的能力?(經理人跟進不到位，監督不到位)

　　10、您的團隊不知道不去執行的后果是什么?(不去完成將會有何懲罰?)